El pensamiento crítico es una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto de vista practico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la posición mas razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras y obstáculos que introducen los prejuicios o sesgos.
Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir mas allá de las impresione y opiniones particulares por lo que requiere, claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica y otra evaluativa, aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumento en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso.
Desarrollar habilidades para alcanzar un verdadero pensamiento crítico sobre la investigación educativa, creo que lo mas importante es tener claro que objetivo pretendes alcanzar con ea investigación, y mas que nada interesarte en ella, uno de los errores mas grandes que yo he podido notar en la educación, es obligarte a investigar sobre algo que no te interesa, porque eso vuelve a la investigación algo aburrido y tedioso que lo único que quieres es hacerla para pasar la materia y no verdaderamente por la pasión de ir mas allá.
Después despejarte de cualquier prejuicio que se pueda tener, porque eso va a crear barreras que obstaculice la evolución de la investigación, hay que ver las cosas tal cual son, tal vez nosotros tenemos una maneras de ver la cosas
y nos cerramos solo esa forma, pero si somos objetivos y abiertos podemos ver que distintas formas ser.
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